到暑假了，邻居们开始在群里讨论幼小的问题，有一位邻居焦急地询问在哪里可以学拼音，原来他家孩子还没学呢？像极了10多年前儿子的情况。
在儿子上一年级前的那个暑假，我才从当小学老师的同学那里得到，上一年级前要学拼音，要不然跟不上。我就利用仅剩下的一个月，突击带儿子学了拼音，儿子学得很快，上一年级很轻松。
现在更是卷得吓人，侄子在城上学前班，拼音在上半年已经学得非常熟练，朋的儿子和二宝一个幼儿园，他们也是要上一年级，拼音也早学好了。
不同学校的理念不同、学进度不同，如果有超标学的情况，就意味着上一年级后水平参差不齐，老师无法顾及所有孩子，大多会取班级平均值，那些一点基都没有的孩子，就有就可能被落在后面。
很多过来人已经尝到了拼音没有提前学得苦头，拼音只学一个月，进度太快，孩子零基的话学起来会很吃力。
所以，趁还有时间，在一年级前赶紧带孩子学好拼音吧。不需要报班，自己也能教，按照下面方法孩子学得又快又扎实。
第一，用拼音练册规范学
可以在当地书店买一本，也可以购一本。上面要包括字母卡通形象、字母儿、发音规则、书写顺序等等。孩子喜欢卡通形象、儿，从而会被吸引学拼音，描红会降低孩子的书写难度。
从认识、拼读到书写，一整套流程下来，孩子就对拼音印象深刻。每天学内容不要贪多，一天就学一个，学10-15分钟，一个月就可以轻松搞定，再短时间复一遍多加练就好了。
我手头有一本《幼小衔接第一课——拼音和识字》，比儿子用过的资料还丰富。
不上面介绍的主要知识点，还有用拼音识字、声调学、综合小等，能帮助孩子掌握拼音的用法，一共103页，内容足够丰富。
这本书的学模式是按照群组学，像声母、单韵母、复韵母这样分类，能让孩子从整体上认识拼音，学相关强，效率更高。
拼音识字部分，有拼读的方法介绍、有文字对应的卡通片、有描红，让孩子在趣味中掌握规则、学以致用。
拼音是《幼小衔接第一课》中的一本，还有心理和惯、数学和思维、阅读和表达分册，内容都是幼小衔接，形式也同样活泼有趣，值得孩子使用。
如果觉得这本书符合自己的理念，可以点击下面链接下单。
第二，用拼音学练发音
很多孩子学认读拼音的时候，感觉很容易，但是连起来读就不知道该怎么办。
比如“lian”，孩子会读“l-i-an-安”，不知道要读成“连”。
主要是因为孩子没经验，体验太少，用几个就可以搞定了。我当时就是找了几个片，让儿子看。他通过片复了字母的读法、写法、纠正了发音，还学会了像搭积木一样把拼音连起来拼读。同事的儿子恰好遇到同类困难，也用了这个方法解决了。
现在上有很多这样的拼读，可以搜索找一找，无需，直接即可。
第三、用带拼音的书练应用
认识了拼音，也会连读了，还需要在实践中大量应用，实现自主阅读。
找一找自己手头简单的小画书、故事书，看看有没有拼音，直接让孩子用起来即可。书越简单，孩子越愿意去。
如果孩子有畏难情绪也很正常，我们可以和孩子一起读，一人读一半或者一人读一句，鼓励孩子持续读下去。假以时，孩子就可以抛开我们这个拐棍，能自如阅读了。
如果你手头没有合适的书，我倒是可以推荐一套，二宝已经读完了这套书，内容很适合幼小衔接阶段的孩子。
这套书是《幼儿情绪与格培养》，一共60册，是巴掌大小的薄薄小册子，每本15页左右，文字从1行到6行不等。
可以按照文字从少到多的顺序分类，让孩子先读文字少的，再读文字多的，给孩子降低难度，孩子压力不大，更喜欢读。
每个字都有清晰的拼音，每一页都是大幅的跨页画，场景连续观感好，也会激起孩子的阅读热情，还能帮助孩子辅解和阅读。
这套书同时兼具能，涉及到了孩子成长过程中遇到的普遍问题，像情绪问题、问题、规则问题、惯问题、礼貌问题、品格问题、问题等等，孩子在一个个小故事中领悟小道理，更好的生活和成长，很有意义。
如果您手头没有合适的拼音书，又想解决一些基本成长问题的话，可以点击下面链接下单这套书。
写在：因为上学后拼音学速度快、时间少，建议孩子在上一年级前学会拼音。等正式上一年级后，老师上课就用来巩固，孩子就掌握得非常扎实了。
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